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lunes, 30 de noviembre de 2015

GUÍA ORTOPÉDICA para PROFESORES. CAPÍTULO UNO



CAPÍTULO UNO.


Una vez que ya conseguimos los permisos con directores de escuela, padres de familia y dimos todas las explicaciones posibles, procedemos a hacer nuestro trabajo de detección de problemas ortopédicos.
MATERIAL NECESARIO.

PREPARACIÓN del ÁREA de TRABAJO.



El capítulo completo y la Guía completa   YA ESTÁ DISPONIBLE en E-BOOK o LIBRO ELECTRÓNICO


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Dr. JOSÉ CARLOS DÁVILA LEZAMA

Biografía: http://drpiecitos.wix.com/sincirugias















GUÍA ORTOPÉDICA para PROFESORES (y para PADRES de FAMILIA).




INTRODUCCIÓN.
A lo largo de 20 años, he acudido a las escuelas de mi municipio y de varias ciudades de la república mexicana, he impartido pláticas a los profesores y a los padres de familia y revisado a alrededor de diez mil escolapios de todas las edades.
He podido clasificar en cada una de las edades comprendidas para cada institución, les advierto que no es el mismo protocolo para todas las escuelas sin embargo, trataré de generalizar para no hacer esto embromoso y tedioso para los lectores interesados.
Seré objetivo y breve y altamente directo y sobre todo, selectivo para lo que me interesa que deben de aprender. Es verdad que habrá casos muy específicos y algunas veces personales por lo que dejo abierto mi buzón de preguntas en el correo correspondiente: drpiecitos2013@gmail.com o el alternativo: drpiecitos@outlook.com y en cualquiera de los dos habré de estar atento a sus dudas y deben armarse de paciencia para que en su momento yo les pueda contestar personalmente.
LA REGLA de ORO.
Es importante ante todo solicitar permiso a los Padres de familia o Tutores antes de revisar específicamente a cada niño o niña. Sin este requisito es inútil intentar algo. Una vez adquirido el permiso, revisar al niño(a) en presencia de familiares.
Podemos dar una plática previa a los padres de familia de lo que pretendemos hacer con sus hijos y cuál será el objetivo de nuestro análisis.
OBJETIVO.
Revisar determinado número de alumnos y alumnas de la institución para DETECTAR no TRATAR alteraciones ortopédicas.
Recordemos que no son médicos muchas veces las personas que revisan a los alumnos, puede ser el profesor, asistente del profesor, a veces los mismos padres de familia, etc. Cuando se tiene un servicio médico escolar, sería bueno asignar este trabajo del Doctor encargado del servicio médico.
También es importante ser COMUNICATIVO de los resultados en forma directa con los padres de los alumnos a los que se les ha detectado un problema. A veces solo se queda en el expediente y el Padre de familia no lo llega a conocer por varias razones. No solo eso, se le debe de dar seguimiento en cuanto a la confirmación del problema detectado por un médico y ser insistente para su tratamiento. De nada sirve detectar, informar y explicar si no se le da tratamiento y seguimiento al problema detectado en los alumnos.
Debemos evitar “HACER RECOMENDACIONES” personalizadas de que acudan a tal o cualquier lugar en específico. Cada familia tiene su médico de confianza o la institución del sector salud que le corresponda, por lo tanto, una vez detectado el problema debemos comunicarles a los padres de nuestras percepciones y de la probabilidad de que su hijo tenga o no el problema ortopédico. Recordemos, es el médico el que debe certificar nuestra sospecha. No se sientan mal, si lo que percibimos resulta ser una falsa alarma, al contrario, el agradecimiento de los Padres de Familia siempre es evidente en la mayoría de los casos aunque sea una falsa alarma.
Cuando yo les doy una plática a los profesores de lo que buscamos en los alumnos en lo referente a los problemas ortopédico más comunes, es difícil dar una falsa alarma a los padres de familia. Los resultados siempre son objetivos y no subjetivos. Para tal fin, ya les comentaré de las formas de dar testimoniales específicos con equipos muy sencillos. Es confortable intercambiar lenguajes comunes entre nosotros los médicos, los profesores y padres de familia. Un ejemplo: “doctor, fíjese que tengo un alumno que le detecté un problema de Genu valgo y creo que ya tiene desproporción de sus piernas”.
Hacer estadísticas es importante, registrar nuestro trabajo en forma gráfica si fuera posible, es como si estuviéramos haciendo una tesis con cada uno de los ciclos escolares.
Cuando voy a revisar a los escolares, les pido que asistan en short, arriba de las rodillas, hagan una fila en su patio de recreo o cancha deportiva. Les solicito que hagan la prueba de la marcha y que caminen en línea recta, los hallazgos son increíbles, un gran porcentaje de niños(as), tienen una gran deficiencia en la coordinación de su marcha. Posteriormente hago un examen más personalizado en cada niño, los resultados se los hago saber a sus profesores y ellos a los padres de familia.
Esta incoordinación, les impide hacer ejercicio correctamente, ya que se tropiezan, caen o pierden el equilibrio. Les advierto que se arma un gran espectáculo para ellos mismos y el desorden se generaliza. La prueba es muy simple y con resultados muy sorprendentes. Los invito a que la lleven a cabo en las escuelas de sus hijos o sus amigos.
Debemos evitar, al hacer la prueba, manifestar señalamientos o risas directas al hacer las gesticulaciones. El niño(a), puede creer que nos estamos burlando de sus actitudes de marcha y se rehusará a repetirlo.
Sean pues bienvenidos a este breve pero sustancial protocolo ortopédico que espero, se vuelva un factor común en todas las escuelas a nivel nacional e internacional.
Antes de iniciar el capítulo uno, los invito a leer el blog: sincirugiasenlinea.blogspot.com ya que es indispensable que se vayan familiarizando con lo que más adelante comentaré.

Dr. JOSÉ CARLOS DÁVILA LEZAMA

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Biografía: http://drpiecitos.wix.com/sincirugias



martes, 24 de noviembre de 2015

Guía Ortopédica para profesores:


Guía Ortopédica para profesores:

“Un agradecimiento especial, lo es, para los Profesores, Educadoras de las diversas escuelas, guarderías de mi municipio y los municipios aledaños que enviaron a valoración a sus escolapios, recomendando a los padres de familia, la garantía de que yo resolvería sus problemas ortopédicos. Cuenten conmigo siempre, para seguir haciéndolo”.  

Es el párrafo de mi manual de Alineación Corporal SIN cirugías, en el que hice un agradecimiento a los profesores en general por confiar en los buenos resultados clínicos de los alumnos que me enviaron para su tratamiento.

He observado una profunda dedicación del sector educativo por detectar diversos problemas en sus alumnos. He sido testigo presencial de los grandes esfuerzos que realizan con gran entrega y detenimiento en cada uno de los alumnos que ellos –los profesores- sin ser médicos, por detectar problemas auditivos, optométricos y entre ellos los del arco plantar, he visto con gran alegría y satisfacción el interés de profundizar más al respecto. Muchos han  adoptado mi método de detección por ser sencillo, económico y fácil de realizar olvidando las formas antiguas de detectar problemas con una simple huella plantar de tinta en una hoja de papel, eso ha quedado obsoleto en muchas de las escuelas de mi municipio y ahora son capaces de detectar problemas que van más allá del arco plantar.

Un gran reconocimiento a ellos por lo que hacen con tanta dedicación y compromiso. Hago una invitación formal para seguir actualizándose y a los que no conocen ésta forma de detección, los invito a que analicen, comparen, hagan una crítica y en su momento apliquen éste método.

Esta guía consta de 10 secciones o capítulos que pondré en mi blog cada lunes de cada una de las 10 semanas.

Pretendo llegar a miles de profesores no solo en mi país, sino del mundo entero que puedan leer mi blog.

Compartirlo es mi objetivo y no solo eso sino, estar en contacto con ustedes por medio de mi correo personal drpiecitos2013@gmail.com

De esta forma aclararé sus dudas y los llevaré de la mano para resolver de la mejor manera los problemas que ustedes en compañía de los padres de familia hayan detectado al respecto.

Antes, debo conocer el interés en conocer realmente lo que propongo por medio de éste blog sumándose con un +1 en ésta publicación o de ponerse en contacto por medio de mi correo. Les aclaro que las dudas y comentarios solo las comentaremos por medio del correo y no de otra forma para respetar la privacidad de la información de las personas que lo ameriten.

Espero entonces su respuesta para poner en línea la Guía Ortopédica para profesores.

Muchas Gracias

Dr. JOSÉ CARLOS DÁVILA LEZAMA

Biografía: http://drpiecitos.wix.com/sincirugias